ACTIVIDADES DE CIERRE DE CICLO ESCOLAR EN NUESTRO HUERTO

Para  nuestra satisfacción nuestras plantas se siguen desarrollando exitosamente y muy pronto realizaremos la  primer cosecha para el disfrute de  una rica ensalada que ya estamos imaginando.

Asistimos a la clausura del Fairchild Challenge 2014-2015 con el desafío:

La horticultura: ornamental, alimenticia y medicinal, en El Jardín Botánico Francisco Javier Clavijero

En compañía de algunos de nuestros alumnos que representaron nuestro grupo

4° “A” y 6° “A”

Reconocimientos y obsequios

Felicitamos a nuestros alumnos por el interés  mostrado para la realización del desafío: La horticultura: ornamental, alimenticia y medicinal en el cuál obtuvimos el nivel más alto de desempeño(NIVEL 3)

4° “A”	6° “A”
Enríquez  Hernández Hugo Daniel	Aguilar Contreras Mariana
Hernández Morales Vania Abigail	Anell Gálvez Abril Narayana
Hernández trujillo maría belén	Contreras Chávez Elí de Jesús
Herrera Decuir Berani Pamela	Cortez Rodríguez Pamela
Jarvio González Daniel de Jesús	Cubillas Hernández Kirbith Alberto
Landa Salas Valentina	García Gómez Juan David
Leeal  Ramos Andrei Vladimir	García Pérez Danna Yareli
López Meléndez Venus Alexa	González Malpica Oswaldo Antonio
López  Sánchez Jose Luis	Haaz Méndez Hermas Enrique
Martínez Hernández Angie Jazmín	Hernández Aguirre Arturo de Jesús
Méndez Ramírez Rafael de Jesus	Hoyos Méndez Aura
Meza Martín del Campo Héctor	Jarvio Zapata Jimena
Montes Flores Pamela	Lara Torres José Miguel
Montiel Meneses Joseph	López Gaspar Yoseline Michelle
Monzón Medina Carla Paola	Montiel Guevara María Fernanda
Mora Castillo Arturo	Mulato Ramirez Daniela
Ramírez Cortés Isaac Antonio	Parra Rodríguez Ithan Didier
Ramírez Roldán Luis Emiliano	Perea Rodríguez Omar Daher
Rojas Ortiz Kiara Jocelyne	Tapia Benavides Daniela
Romero Domínguez Angel Francisco	Tepetla Hernández Maria Inés
Santiago Olivo Irving Alexis	Torres Murrieta Fátima
Torres Murrieta Ana Paula
Tzitzihua Fernández Diego Abraham	Profra. María Dolores Aguilera Córdova
Vázquez Espejo Emiliano
Vega Blas Pamela Yunuen
Profra. Luz María Baizabal Rivera

¡Felicidades a todos y gracias por su apoyo!

NUESTRO HUERTO DE HORTALIZAS SIGUE CRECIENDO

Y MUY  PRONTO COSECHAREMOS Y HAREMOS UNAS RICAS ENSALADAS

ELABORACIÓN DE JABONES

CONSTRUCCIÓN DEL JARDIN VERTICAL Y PREPARACIÓN DE LA TIERRA

En nuestra Escuela  decidimos realizar el huerto vertical con tubos de PVC,  llantas  y botellas de PET, aquí mostramos cada una de las actividades que realizaron nuestros alumnos.

* Marcar ventanas a los tubos y a las botellas de PET.

* Perforación y corte de las ventanas a los tubos de PVC, así como a las botellas de PET

* Colocación de las ventanas de PET a los tubos

* Recolección de tierra negra

* Construcción del huerto de plantas medicinales y alimenticias por los alumnos de cuarto y sexto grado.

* Preparación de la tierra: negra, composta y tepezil

* Trasplanté de plantas medicinales y alimenticias

SEMBRADO Y GERMINACIÓN DE SEMILLAS

En esta actividad los alumnos sembraron diferentes tipos de semilla tanto medicinales como alimentarias como lo fue manzanilla, epazote, girasol, ruda, albahaca, sábila, vaporrub, alpiste, caléndula, árnica, cedrón, citronela, eneldo, gordolobo, hierbabuena, hierba del golpe, higuerilla, laurel, lavanda, matali, orégano, romero, suelda, frijol ejotero, chile ancho, jícama, chícharo, acelga, lechuga, brócoli, betabel, tomate verde, chile jalapeño, col, chile habanero, coliflor, tomate de bola, cebolla, perejil chino, apio, rábano entre otras.

FUNDAMENTACIÓN

• Una de las metodologías de trabajo que plantea el Plan y Programa de Educación Básica 2011  es el de proyectos, ya que te permite constatar los avances en el desarrollo de las competencias, favorece la integración y la aplicación de conocimientos, habilidades y actitudes, dándoles sentido social y personal, así mismo permite a los alumnos  analizar y buscar soluciones de problemas reales y concretos del medio ambiente mediante diversas estrategias de acción y solución. 
• Se rescata el enfoque sistémico  de la Educación Ambiental, al tratar de abrir la escuela a la vida y al entorno, en donde la información se interpreta y no sólo se recibe debido a que el planteamiento de problemas y la búsqueda de soluciones de la realidad estudiada pueden presentar distintos puntos de vista. 
• Desde nuestros  antepasados en su búsqueda por alimentos fueron encontrando  y experimentando con  diversas especies de plantas tanto comestibles como medicinales,     sin duda estas  ha sido una alternativa muy difundida a través del tiempo y que se encuentra  presente en la mayoría de las culturas que formaron y forman parte del mundo.
• Desde hace muchos años y hasta nuestros días  las plantas medicinales a sido utilizadas para  curar enfermedades Con el avance de la ciencia se han  elaborando distintos medicamentos utilizando extractos vegetales. Estos medicamentos se pueden encontrar de diferentes maneras y formas como cápsulas, comprimidos, cremas, infusiones, jarabes, ungüento, elixir, etc. Sin embargo algunos ellos se pueden hacer caseramente y una de las finalidades de este proyecto es brindar a los alumnos algunos conocimientos para que ellos y su familia los puedan realizar en casa.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERAL 

• Que la escuela utilice las colecciones científicas de plantas vivas del Jardín Botánico “Francisco Javier Clavijero” y los conocimientos de su personal especializado, así mismo  que docentes y alumnos reconozcan las propiedades alimenticias y curativas de algunas plantas y los usos que podemos hacer de ella y de este modo  participen activamente en la conservación de la flora regional.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Que los  estudiantes desarrollen su interés por el ambiente, a través de la aplicación de la metodología indagatoria y vivencial de la enseñanza de la ciencia.
• Que los alumnos reconozcan las diversas propiedades de las plantas (medicinales y alimentarias) y sus usos en beneficio de la salud.
• Elaboración de un catálogo de plantas medicinales con las que cuenta la escuela.
• Elaborar jabones, tinturas y/o  con las plantas existentes.
• Así como propiciar en la comunidad educativa procesos reflexivos, analíticos y participativos para motivar y guiar a sus integrantes a reconocer la importancia de la biodiversidad y llevar a cabo acciones para la conservación de ésta. 

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO HORTICULTURA MEDICINAL Y ALIMENTARIA DE LA ESCUELA PRIMARIA PRACTICA ANEXA A LA NORMAL VERACRUZANA

• Las plantas  son un elemento más del medio ambiente de suma importancia para el ser humano por lo tanto es importante el cuidado y saber el uso que le podemos dar sin dañar nuestro ecosistema.
• Este  proyecto se realizó con el fin de que los alumnos conocieran las plantas medicinales así como los beneficios que nos aportan a nuestra salud.
• Este proyecto esta dirigido principalmente a los alumnos, docente y comunidad escolar en general para cuando sea necesario el uso de alguna planta para aliviar un malestar se puedan ocupar.
• Se construyó un jardín vertical en una pequeña área verde de la escuela para no quitar los espacios de juego de los alumnos.
• Primero se consiguieron los materiales que se necesitarían como los tubos de PVC, botellas de 3l, tierra, composta, tepesil y llantas, gracias al apoyo de padres de familia y docentes se recaudo el material necesario.
• Se hizo el sembrado  de semillas en macetas, así como en recipientes de plástico
• Algunos  alumnos donaron diversas plantas medicinales.
• Docentes y alumnos construyeron  los implementos a utilizar para la creación del jardín vertical. 

CATÁLOGO DE PLANTAS MEDICINALES