En el mes de febrero de
este año el Jardín Botánico “Francisco Javier Clavijero” y The
FairchildChallenge enviaron las convocatorias para participar en tres desafíos
a) Colores con alas
b) Huerto multisabor
c) Las reinas de la
evolución
La escuela participo en
los tres desafíos y el grupo de tercero
“B” decidió participar en el desafío “Colores con alas”.
Este desafío forma parte del programa de
Educación Ambiental El Fairchild Challenge del Jardín Botánico “Francisco
Javier Clavijero” que se desarrolla en el Instituto de Ecología.
El objetivo de este
proyecto tiene la finalidad de que las escuelas hagan uso de las colecciones
científicas del Jardín Botánico “Francisco Javier Clavijero” y se aproveche el
conocimiento especializados de su personal para vincularse con la sociedad e
involucrarla activamente en la biodiversidad regional a partir de la
capacitación docente y la asesoría permanente a las instituciones educativas.
Pretende desarrollar en los estudiantes el interés por el ambiente a través de
metodologías indagatorias y vivenciales de enseñanza de la ciencia, que
propicien en la comunidad educativa procesos colaborativos, reflexivos,
analíticos y participativos para reconocer la importancia de la diversidad
biológica y su conservación, además de enseñar el aprecio por la naturaleza.
El desafío tiene la finalidad de que los
estudiantes comprendan:
¿Cómo establecer un jardín para atraer mariposas?
¿Cuáles son las características biológicas de las
mariposas?
¿Cómo se relacionan las plantas y las mariposas?
¿Cómo dar seguimiento a los jardines de mariposas?
¿Cuál es el procedimiento para establecer un espacio de
observación de la naturaleza?
¿Cómo divulgar el conocimiento científico?
¿Cómo hacer uso de la plataforma de ciencia ciudadana de la
CONABIO?
¿Cómo generar productos multimedia para compartir la
información científica?
¿Cómo utilizar recursos
tecnológicos para compartir la investigación científica del proyecto?
Debido a que desde hace dos
años la escuela participo en el desafío “Jardín de las mariposas” ya contamos
con un espacio destinado a la siembra de plantas diversas.
Para poder desarrollar este proyecto
se inicio visitando el espacio observarlo y posteriormente organizarnos para
marcar las actividades a realizar, algunas de las propuestas que dieron los
alumnos fueron las siguientes:
Ø Limpiar el jardín, quitando las plantas secas.
Ø Levantar la basura (platos,
bolsas, vasos, etc..)
Ø Investigar qué tipos de plantas se pueden sembrar para que lleguen
las mariposas
Ø Invitar a una persona conocedora del tema de las mariposas
(se relacionó con la asignatura de Español).
Ø Preparar el proyecto
para darlo a conocer a unos grupos.
Inicio del proyecto: “COLORES CON ALAS”
Limpieza
del jardín
Removiendo la tierra para resembrar
Regando el jardín
Para conocer un poco más sobre las mariposas los alumnos propusieron
invitar a una persona que tuviera experiencia con las mariposas por lo que se
invito a una bióloga quien realizo una plática muy amena y lúdica para los
niños
Una
gran experiencia en el salón
Como parte de la exposición por parte de la
bióloga incluía dejar una oruga para que
los niños pudieran observar el ciclo de
vida de la mariposa monarca
Preparando material para dar a conocer el
proyecto
Otra propuesta del grupo fue a dar a conocer a los alumnos de primer
grado nuestro proyecto, así como lo que ellos aprendieron de las mariposas.
Entonces se inicio el trabajo por equipo quedando distribuidos de la
siguiente manera los temas:
Ø El ciclo de vida
Ø Alimentación
Ø Estructura de la mariposa
Ø Tipos de mariposas de Xalapa y/o edo.
Ø Conoce nuestro jardín
Primero se plantearon un sinfín de preguntas que también querían
investigar, posteriormente se dieron a la tarea de buscar y compartir información después cada equipo
se organizo se distribuyeron tareas a realizar para que en otro momento dentro
del aula empezaran a elaborar sus materiales para la presentación.
Preparando
material para la exposición a primer grado
Cada equipo
después de compartir información y destinar tareas se organizaron para
la elaboración de los materiales que se realizarían dentro del aula para la
exposición a sus compañeros de primer
grado cada equipo elaboro una presentación en Power Point, así como laminas,
carteles, móvil y material para que los alumnos de primero iluminen de acuerdo
al tema de cada uno.
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