martes, 14 de junio de 2016
martes, 7 de junio de 2016
TRASPLANTADO Y OXIGENACIÓN DE LA TIERRA EN LOS TUBOS DE PVC
Al tener
nuestro jardín con más espacios para sembrar, nuestro siguiente paso fue
trasplantar las plantas de los tubos de
pvc a las llantas, así como a botes y macetas para poder oxigenar la tierra de
los tubo y tenerlos en condiciones para las plantas nuevas.
CICLO ESCOLAR 2015-2016
Al
inicio del ciclo escolar les comenté a mis alumnos sobre el proyecto que se
había realizado con sus compañeros de sexto y cuarto grado, afortunadamente
algunos de ellos habían participado en él, lo que les emocionó continuar con
dicho desafío, para ello iniciamos a trabajar con el primer tema de la
asignatura de ciencias naturales que tenía que ver con la importancia de
analizar sus necesidades nutrimentales en relación con las
características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad
para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación,
para ello se les informó sobre la importancia de contar
con un huerto en casa para producir alimentos sanos, es decir que no cuenten
con tantos químicos como aquellos que adquirimos en los centros comerciales.
Durante los
meses de septiembre a noviembre nos dimos a la tarea solo de dar mantenimiento
al huerto, pero después lo abandonamos un poco porque el clima no nos lo
permitió, sin embargo cuando se nos invitó nuevamente a participar con "El Fairchild Challenge del Jardín
Botánico Francisco Javier Clavijero" del Instituto de Ecología, A.C. y El
programa de Aplicación de los Sistemas de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de
las Ciencias (PASEVIC), con los desafíos:
*
Un huerto multisabor
*
Colores con alas (mariposas)
* Las reinas de la evolución
(orquídeas)
La
escuela no dudo en participar en los tres desafíos, ya que forman parte del
programa de Educación Ambiental El Fairchild Challenge del jardín Botánico
“Francisco Javier Clavijero” que se desarrolla en el Instituto De Ecología,
A.C. bajo la asesoría del Fairchild Tropical Botanical Garden De Estados Unidos
y gracias al trabajo multidisciplinario e interinstitucional
con la Secretaría de Educación de Veracruz, a través de la Subsecretaría de
Educación Básica. El objetivo de este proyecto tiene la finalidad de que las
escuelas hagan uso de las colecciones científicas del Jardín Botánico
“Francisco Javier Clavijero” y se aproveche el conocimiento especializados de
su personal para vincularse con la sociedad e involucrarla activamente en la
biodiversidad regional a partir de la capacitación docente y la asesoría
permanente a las instituciones educativas. Pretende desarrollar en los
estudiantes el interés por el ambiente a través de metodologías indagatorias y
vivenciales de enseñanza de la ciencia, que propicien en la comunidad educativa
procesos colaborativos, reflexivos, analíticos y participativos para reconocer
la importancia de la diversidad biológica y su conservación, además de enseñar
el aprecio por la naturaleza.
DESAFÍO
¡UN
HUERTO MULTISABOR!
Este desafío tiene la
finalidad de fomentar la alimentación saludable a través de la horticultura y,
el procesamiento y conservación de los alimentos; así como la valoración y el
uso de plantas medicinales; permitiendo la planeación de pequeños proyectos
productivos. Además, permitirá que los estudiantes indaguen sobre:
¿Cuál es la importancia de la alimentación sana? ¿Por qué es importante producir tus alimentos? ¿Cómo se cultivan las hortalizas? ¿Cuál es la importancia del suelo para la producción de
alimentos? Frutas o verduras ¿Hay diferencia? ¿Semillas o piecitos?, ¿Cómo cultivar? ¿La biodiversidad y la comida se relacionan? ¿Cuáles plantas curan? ¿Las hortalizas, son sólo para ensaladas? ¿Los alimentos se transforman? Tisana o té…. ¿Cuál es la diferencia? ¿Cómo divulgar el conocimiento científico de la
producción de plantas para el consumo humano? ¿Qué es la ciencia ciudadana y para qué me sirve?
¿Cómo generar productos multimedia para compartir
la información científica? ¿Cómo utilizar recursos tecnológicos para
compartir la investigación científica del proyecto?
Éste
desafío lo quiso llevar a cabo el grupo de quinto grado grupo “B” bajo la asesoría de la maestra encargada del
grupo. Para iniciar el trabajo de este desafío lo primero que se hizo fue
prepara las botellas de pet así como la tierra para sembrar las semillas que se
nos proporcionaron en el jardín botánico, también empezamos con la limpieza y
aumento de espacios del huerto utilizando llantas que donaron algunos maestros
y padres, así como macetas para tener mayor variedad de plantas en nuestro
huerto, que afortunadamente el clima nos lo permitió.
LIMPIEZA Y CERCADO DEL HUERTO
Durante las vacaciones de verano, nos dimos
a la tarea de limpiar nuestro huerto y cercarlo para protegerlo de los juegos
de los alumnos, antes de iniciar el ciclo escolar.
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