martes, 7 de junio de 2016

TRASPLANTADO Y OXIGENACIÓN DE LA TIERRA EN LOS TUBOS DE PVC

Al tener nuestro jardín con más espacios para sembrar, nuestro siguiente paso fue trasplantar  las plantas de los tubos de pvc a las llantas, así como a botes y macetas para poder oxigenar la tierra de los tubo y tenerlos en condiciones para las plantas nuevas.



CICLO ESCOLAR 2015-2016

Al inicio del ciclo escolar les comenté a mis alumnos sobre el proyecto que se había realizado con sus compañeros de sexto y cuarto grado, afortunadamente algunos de ellos habían participado en él, lo que les emocionó continuar con dicho desafío, para ello iniciamos a trabajar con el primer tema de la asignatura de ciencias naturales que tenía que ver con la importancia de analizar sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación, para ello se les informó sobre la importancia de contar con un huerto en casa para producir alimentos sanos, es decir que no cuenten con tantos químicos como aquellos que adquirimos en los centros comerciales.
Durante los meses de septiembre a noviembre nos dimos a la tarea solo de dar mantenimiento al huerto, pero después lo abandonamos un poco porque el clima no nos lo permitió, sin embargo cuando se nos invitó nuevamente a participar con "El Fairchild Challenge del Jardín Botánico Francisco Javier Clavijero" del Instituto de Ecología, A.C. y El programa de Aplicación de los Sistemas de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de las Ciencias (PASEVIC), con los desafíos:
* Un huerto multisabor
* Colores con alas (mariposas)                                                    
* Las reinas de la evolución (orquídeas)

La escuela no dudo en participar en los tres desafíos, ya que forman parte del programa de Educación Ambiental El Fairchild Challenge del jardín Botánico “Francisco Javier Clavijero” que se desarrolla en el Instituto De Ecología, A.C. bajo la asesoría del Fairchild Tropical Botanical Garden De Estados Unidos y gracias al trabajo multidisciplinario e interinstitucional con la Secretaría de Educación de Veracruz, a través de la Subsecretaría de Educación Básica. El objetivo de este proyecto tiene la finalidad de que las escuelas hagan uso de las colecciones científicas del Jardín Botánico “Francisco Javier Clavijero” y se aproveche el conocimiento especializados de su personal para vincularse con la sociedad e involucrarla activamente en la biodiversidad regional a partir de la capacitación docente y la asesoría permanente a las instituciones educativas. Pretende desarrollar en los estudiantes el interés por el ambiente a través de metodologías indagatorias y vivenciales de enseñanza de la ciencia, que propicien en la comunidad educativa procesos colaborativos, reflexivos, analíticos y participativos para reconocer la importancia de la diversidad biológica y su conservación, además de enseñar el aprecio por la naturaleza.


DESAFÍO ¡UN HUERTO MULTISABOR!

 Este desafío tiene la finalidad de fomentar la alimentación saludable a través de la horticultura y, el procesamiento y conservación de los alimentos; así como la valoración y el uso de plantas medicinales; permitiendo la planeación de pequeños proyectos productivos. Además, permitirá que los estudiantes indaguen sobre:
*    ¿Cuál es la importancia de la alimentación sana?
*    ¿Por qué es importante producir tus alimentos?
*    ¿Cómo se cultivan las hortalizas?
*    ¿Cuál es la importancia del suelo para la producción de alimentos?
*    Frutas o verduras ¿Hay diferencia?
*    ¿Semillas o piecitos?, ¿Cómo cultivar?
*    ¿La biodiversidad y la comida se relacionan?
*    ¿Cuáles plantas curan?
*    ¿Las hortalizas, son sólo para ensaladas?
*    ¿Los alimentos se transforman?
*    Tisana o té…. ¿Cuál es la diferencia?
*    ¿Cómo divulgar el conocimiento científico de la producción de plantas para el consumo humano?
*    ¿Qué es la ciencia ciudadana y para qué me sirve?
*    ¿Cómo generar productos multimedia para compartir la información científica?
*    ¿Cómo utilizar recursos tecnológicos para compartir la investigación científica del proyecto?
                                  
Éste desafío lo quiso llevar a cabo el grupo de quinto grado grupo “B”  bajo la asesoría de la maestra encargada del grupo. Para iniciar el trabajo de este desafío lo primero que se hizo fue prepara las botellas de pet así como la tierra para sembrar las semillas que se nos proporcionaron en el jardín botánico, también empezamos con la limpieza y aumento de espacios del huerto utilizando llantas que donaron algunos maestros y padres, así como macetas para tener mayor variedad de plantas en nuestro huerto, que afortunadamente el clima nos lo permitió.



LIMPIEZA Y CERCADO DEL HUERTO



Durante las vacaciones de verano, nos dimos a la tarea de limpiar nuestro huerto y cercarlo para protegerlo de los juegos de los alumnos, antes de iniciar el ciclo escolar.

martes, 7 de julio de 2015

ACTIVIDADES DE CIERRE DE CICLO ESCOLAR EN NUESTRO HUERTO

Para  nuestra satisfacción nuestras plantas se siguen desarrollando exitosamente y muy pronto realizaremos la  primer cosecha para el disfrute de  una rica ensalada que ya estamos imaginando.





Asistimos a la clausura del Fairchild Challenge 2014-2015 con el desafío:

La horticultura: ornamental, alimenticia y medicinal, en El Jardín Botánico Francisco Javier Clavijero

En compañía de algunos de nuestros alumnos que representaron nuestro grupo
4° “A” y 6° “A”


Reconocimientos y obsequios



Felicitamos a nuestros alumnos por el interés  mostrado para la realización del desafío: La horticultura: ornamental, alimenticia y medicinal en el cuál obtuvimos el nivel más alto de desempeño(NIVEL 3)
4° “A”
6° “A”
Enríquez  Hernández Hugo Daniel
Aguilar Contreras Mariana
Hernández Morales Vania Abigail
Anell Gálvez Abril Narayana
Hernández trujillo maría belén
Contreras Chávez Elí de Jesús
Herrera Decuir Berani Pamela
Cortez Rodríguez Pamela
Jarvio González Daniel de Jesús
Cubillas Hernández Kirbith Alberto
Landa Salas Valentina
García Gómez Juan David
Leeal  Ramos Andrei Vladimir
García Pérez Danna Yareli
López Meléndez Venus Alexa
González Malpica Oswaldo Antonio
López  Sánchez Jose Luis
Haaz Méndez Hermas Enrique
Martínez Hernández Angie Jazmín
Hernández Aguirre Arturo de Jesús
Méndez Ramírez Rafael de Jesus
Hoyos Méndez Aura
Meza Martín del Campo Héctor
Jarvio Zapata Jimena
Montes Flores Pamela
Lara Torres José Miguel
Montiel Meneses Joseph
López Gaspar Yoseline Michelle
Monzón Medina Carla Paola
Montiel Guevara María Fernanda
Mora Castillo Arturo
Mulato Ramirez Daniela
Ramírez Cortés Isaac Antonio
Parra Rodríguez Ithan Didier
Ramírez Roldán Luis Emiliano
Perea Rodríguez Omar Daher
Rojas Ortiz Kiara Jocelyne
Tapia Benavides Daniela
Romero Domínguez Angel Francisco
Tepetla Hernández Maria Inés
Santiago Olivo Irving Alexis
Torres Murrieta Fátima
Torres Murrieta Ana Paula

Tzitzihua Fernández Diego Abraham
Profra. María Dolores Aguilera Córdova
Vázquez Espejo Emiliano

Vega Blas Pamela Yunuen



Profra. Luz María Baizabal Rivera


¡Felicidades a todos y gracias por su apoyo!